１０月２８日、陸上大会の壮行会が行われました。５年生の実行委員を中心にして、６年生にがんばってほしいという気持ちが表れた良い会になりました。
２１日、４年部のあいさつでむかえ隊が行われました。お忙しい中、御協力ありがとうございました。参加してくださった皆さんに、子どもたちの感想を伺いました。「元気で良かった」「元気でかわいかった」「子どもたちの笑顔に，朝から元気をもらえた」「まわってきてわざわざハイタッチをしてくれる子もいてうれしかった」「声が小さい子も、ハイタッチはちゃんとしてくれて良かった」「月曜なので少し元気がなかった」等の意見が出ました。
次回は、１１月２２日、２年部です。よろしくお願いします。
１０月１５日、後期の始業式&チアステージ式が行われ、１・３・５年生の代表がチアステージにがんばりたいことの発表をしました。全校児童の前で緊張したと思いますが、堂々と発表することができました。
ぼくは、１年生になってたくさんのひらがなを勉強しました。学校や家の宿題で、何度も練習したので、今では何も見なくてもすらすら書くことができます。
今日からチアステージでがんばりたいことは、漢字と計算です。漢字はこれからもっともっとたくさん習うので、先生の話をよく聞いて、字が上手くなりたいです。計算はこれまでも、足し算、引き算の計算カードをすらすらできるように練習してきました。今度は、繰り上がりのある大きな数の足し算も出てくるので、また一生懸命練習してできるようにしたいです。今日からがんばります。
私がチアステージでがんばりたいことは、３つあります。
１つめは、運動です。私は、うんていが苦手なので、たくさん練習してできるようになりたいです。
２つめは、予定帳を書く速さのことです。わたしは、予定帳を書くのが遅いので、きれいに速く書けるようにしたいです。そのために、漢字ノートを書くときにきれいに速く書く練習をしたいです。
３つめは、発表のことです。私は発表が苦手なので、いっぱい発表をできるようになりたいです。
チアステージは、励まし合ったり、協力し合ったりするステージなので、みんなで仲の良い中央小にしたいです。
わたしは、前期運営委員として様々な活動に取り組みました。その経験を生かして、後期でがんばりたいことが２つあります。
１つめは、あいさつです。あと半年で５年生から６年生になります。誰にでもあいさつをしたり、チアステージの目標になっている先取りあいさつをしたりして、来年中央小を
引っ張るリーダーとして自分たちであいさつ運動を盛り上げたいです。
２つめは、自学です。６年生になると、勉強が難しくなります。今の勉強は、６年生につながるので、毎日自学をやっています。最近は、国語で難しい漢字や、ことわざ、百人一首の意味調べなどをやっています。これからも、その日に習ったことや、次の日に学習することを勉強していきたいと思います。
後期には、あいさつなどの基本的なことをやっていき、さらに高学年としての意識を持ち、考え行動していけるようにがんばっていきたいと思います。
二村が見つけたあったかアクションを紹介します。
参観会で来ていたお家の人に、５年１組のＡさんは「こんにちは」と気持ちよいあいさつをしていました。また、今日はお客さんが何人か来ていましたね。そんなお客さんに６年２組のＢさんは「こんにちは」と明るくあいさつをしていました。どちらも気持ちの良いあったかアクションですね。二村先生のところに、「こんにちは」と言ってくれる人がたくさんいてうれしいのですが、お客さんなどにもあいさつできるのは、さらに素晴らしいことですね。
担任が出張でいなかったので、２年１組にテストをやりに行きました。まだ休み時間でしたが、 Ａさんは、「先生、テスト隊形にして良いですか」と聞きに来ました。もちろんいいですよと私が言うと、そこにいた他の人にも呼びかけ、テスト隊形にしていました。さらに、テストの後は読書なので、本を借りてきて良いか聞きに来て、たくさんの本を用意していました。２年生なのに次に何をやるか考え、どんどん行動できるともやさんは、高学年みたいだなと思いました。自分で考え行動する立派なあったかアクションですね。
先日の朝はすごい雨でしたね。１年生の中には、傘をさせない人がいました。そんな１年生を６年１組のＡさんは、ずっと自分の傘に入れてきてあげました。さすが６年生。とても優しいあったかアクションですね。
４年２組の図工を教室でやりました。図工で使った色画用紙の橋を図工室に片付けました。そのとき、色画用紙を落とした人がいたようで廊下に落ちていました。それを見つけたＡさんは、その色紙をさっと拾って片付けてくれました。さらに二村が運んでいた作品棚を動かすのを手伝ってくれました。進んで物を拾ったり、手伝ったりして素晴らしいあったかアクションですね。
２年１組のＡさんと、３年２組のＢさんは、毎朝「二村先生、おはようございます」と名前を付けて先生の顔を見てしっかりあいさつしてくれてうれしいです。名前を付けて相手を気持ちよくするあいさつができるあったかアクションですね。みんなに名前を付けてあいさつできるようになるといいですね。
給食の時間、１年１組に行くと、ゴミをさっと拾って片付けてくれる人がいました。Ａさんです。自分が落としたゴミでないのに進んで拾ってくれて素晴らしいあったかアクションですね。 Ａさんのような人がいるので、中央小はきれいな学校でいられますね。
中央小には、いつも車いすに乗って生活している子がいます。１年１組のＡさんです。そのＡさんが、９月９日日の中央タイムに自分の足で立って、廊下を歩いていました。思わず、「Ａさん、すごい。」と声を掛けると、とびきりの笑顔で「ありがとう」と返事が返ってきました。
皆さんにとって、立って歩けることは普通のことですが、Ａさんにとっては本当にすごいことです。もちろん、普通に歩けたわけではありません。一歩一歩ゆっくりと本当に少しずつ進んでいました。普通の人から見たらとても小さな小さな一歩ですが、Ａさんにとっては大きな大きな一歩です。
Ａさんがこのように歩けるようになった理由の1つは、Ａさんに歩きたいという強い気持ちがあったからだと思います。最初から、私はできないと思っていれば絶対に歩くことはできません。苦しくても、絶対に歩こうという強い気持ちと、頑張りがあったからこそ歩けたのだと思います。本当にすごいあったかアクションです。
岡本先生に教えてもらったあったかアクションを紹介します。マイサマーチャレンジで使った机を片付けようと廊下を歩いていると、少し前を歩いていた５年１組のＡさんが、廊下の隅に自然によって、道を空けてくれました。声を掛けたわけでもないのに、後ろの気配を感じ取って動いてくれたことがとても気持ちよかったです。周りの空気や様子を感じられる心がすてきだなと思います。
８月２９日、休み時間に３年２組に行くと、Ａさん、Ｂさん、Ｃさんの３人が、ほうきで教室をきれいに掃いていました。前の時間に特にゴミを出したわけでもなさそうなのに、たくさんのゴミを集まっていました。自分たちで進んで教室をきれいにして素晴らしいあったかアクションですね。
９月６日、給食の片付けの時間、１年２組のＡさんは、廊下に落ちていた給食のゴミを拾っていました。それも、たまたま見つけて拾ったのではなく、落ちているのを拾おうと思ってひろっていました。落ちていたゴミを自分のティッシュにくるんで、すてていました。すばらしいあったかアクションですね。
１３日３年２組で理科の授業を終えた後、先生のカバンが図書カードの入れ物に当たって、図書カードが散乱しました。すると、気づいた子が数人、カードを拾ってくれました。先生が落としたのに、さっと拾ってくれて、先生はとてもうれしかったです。気づいてすぐに行動する素晴らしいあったかアクションですね。こういう子がたくさんいる３年２組は、とってもあったかいクラスだなと思いました。